Soziale Inklusion

Interkulturelles Bewusstsein

Die Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland ist über das SGB VIII § 1 Absatz 3 verpflichtet, alle in Deutschland lebenden Kinder und Jugendliche „in ihrer individuellen und sozialen Entwicklung zu fördern und dazu beizutragen, Benachteiligungen zu vermeiden oder abzubauen“.

Über die Integrations- und Inklusionsstrategien des Bundes und der Länder (siehe Strategie für die soziale Inklusion Jugendlicher) hinaus gibt es Programme, Projekte, Kampagnen und Initiativen von und für einzelne Bereiche der Kinder- und Jugendhilfe. Die Jugendverbände führen auf Bundes- und Landesebene Maßnahmen, Programme und Projekte zur weiteren Stärkung der interkulturellen Öffnung und Arbeit der Jugendverbände sowie der Zusammenarbeit mit Migrant:innenjugendselbstorganisationen (MJSO) durch, z.B. das Projekt Gesellschaftlicher Zusammenhalt – vor Ort. Vernetzt. Verbunden, das gemeinsame Aktivitäten für alle Teilnehmenden unabhängig von Herkunft, Kultur oder Weltanschauung ermöglichen soll.

Auf Bundesländereben sind zum Beispiel die Servicestellen „Interkulturelles Lernen in Kita und Schule“ des Landesnetzwerks der Migrantenorganisationen Sachsen-Anhalt Anlauf- und Beratungsstellen für pädagogische Fachkräfte aus Schulen und Kindertagesstätten in Sachsen-Anhalt. Sie unterstützen Pädagog:innen bei der Entwicklung von Handlungskonzepten für den Umgang mit Vielfalt durch Beratung und Begleitung. Sie bieten Fortbildungen und Coaching zum interkulturellen Lernen an und stellen Materialien zur Entwicklung von interkulturellen Lernangeboten zur Verfügung. Sie unterstützen Pädagog:innen bei der Entwicklung von Projekten zum interkulturellen Lernen, die gemeinsam mit Migrant:innenorganisationen sowie weiteren zivilgesellschaftlichen Partnern aus dem Themenfeld umgesetzt werden.

Zudem gibt es innerhalb der einzelnen Bundesländer in Deutschland eigene interkulturelle Schulprogramme, welche an den Schulen umgesetzt werden. Dabei werden im Bundesland Baden-Württemberg z.B. im gesamten Schulalltag interkulturelle Perspektiven und Begegnungen eingebaut und nicht nur in Projekttagen darauf Rücksicht genommen. Es wird sich vertieft Zeit für die Vor- und Nachbereitung mit den Schüler:innen genommen und individuelle Bedarfe und Interessen finden Berücksichtigung. Themen sind z.B. „Respekt“ oder „Sprache“. Gleichzeitig werden außerschulische Lernorte in den Unterricht mit eingebaut. Die außerschulischen Lernorte können durch Erasmus+ Schulpartnerschaften durchgeführt werden. Z.B. Projekte wie „Mehrsprachiges Lesetheater zur Förderung von Lesemotivation und Leseflüssigkeit“, das durch Hochschulen und Schulen aus fünf Ländern durchgeführt wird.

Die Richtlinien des Kinder- und Jugendplans des Bundes bieten den Rahmen für die Förderung der internationalen Jugendarbeit. Ziel der internationalen Jugendarbeit ist es unter anderem, interkulturelle Kompetenzen junger Menschen zu fördern, Vorurteile abzubauen und Verständnis für unterschiedliche Lebensrealitäten zu schaffen. Ähnliche Anforderungen finden sich in den Ausführungsgesetzen und Landesjugend(förder)plänen der Bundesländer.

UNESCO-Projektschulen 

Die rund 300 UNESCO-Projektschulen in Deutschland sind ein Netzwerk zur interkulturellen Bildung. Sie setzen sich für eine Kultur des Friedens, für Menschenrechte, Toleranz, Demokratie, interkulturelles Lernen, Umwelt und Nachhaltigkeit sowie globale Entwicklung ein. Die Schüler:innen in den UNESCO-Projektschulen lernen folgende Schwerpunkte zu bewerten und entsprechende Handlungsalternativen zu entwickeln: Menschenrechtsbildung und Demokratieerziehung, Interkulturelles Lernen, Umweltbildung, Globales Lernen und UNESCO-Welterbe-Erziehung.

Jugendpolitische Initiative für Bildung und Teilhabe „JiVE“

Gemeinsam mit Partnern öffentlicher Einrichtungen, von freien Trägern, Vereinen und Stiftungen setzte sich die IJAB - Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V. mit der jugendpolitischen Initiative „JiVE“ dafür ein, die internationale Jugendarbeit für alle Jugendlichen zu öffnen und die interkulturelle Öffnung der deutschen Gesellschaft und ihrer Institutionen auszubauen. Was als Pilotprojekt 2008 begann, wurde seit 2011 als jugendpolitische Initiative fortgesetzt und lief 2018 aus. Einzelne Teilinitiativen wurden verstetigt, z. B. „Kommune goes International (KGI)“, koordiniert durch IJAB. Handlungsempfehlungen und Arbeitshilfen, die im Rahmen der Initiative entwickelt wurden, können fortan auf der Webseite von IJAB abgerufen werden. Hauptzielgruppen der Arbeitshilfen sind Multiplikator:innen und junge Menschen.

Hauptinitiativen zum Schutz der Demokratie und zur Vorbeugung von Radikalisierung, die zu gewaltsamem Extremismus führt 

Strategie Demokratieförderung und Extremismusprävention 

Siehe Strategie für die soziale Inklusion Jugendlicher/Nationale Strategie zur sozialen Inklusion.

Bundesprogramm „Demokratie leben!“

Informationen zu den Inhalten, Laufzeiten und Fördersummen des Bundesprogramms gibt es im YouthWiki-Kapitel: Partizipation/Beteiligung lernen durch formale und nicht-formale Bildung.
 

Veranstaltungs- und Modellprojektförderung durch die Bundeszentrale für politische Bildung / bpb

Die Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) fördert Veranstaltungen und Projekte der politischen Erwachsenenbildung (ab 16 Jahre) in Deutschland. Alle Maßnahmen sollen dazu beitragen, Kenntnisse über Gesellschaft und Staat, europäische und internationale Politik, einschließlich der politisch und sozial bedeutsamen Entwicklungen in Kultur, Wirtschaft, Technik und Wissenschaft zu vermitteln. Die Veranstaltungen und Projekte sollen die Urteilsbildung über gesellschaftliche und politische Vorhänge ermöglichen, zur Wahrnehmung eigener Rechte und Interessen befähigenllschaft und Umwelt, sowie zur Mitwirkung an der Gestaltung einer freiheitlichen und demokratischen Gesellschafts- und Staatsordnung anregen. Die bpb erarbeitet im Meinungsaustausch mit den anerkannten Bildungsträgern jeweils Schwerpunktthemen für das folgende Jahr.

Von 2001 bis 2022 gab es das Bündnis für Demokratie und Toleranz – gegen Extremismus und Gewalt (BfDT). Das Projekt sollte Demokratie- und Toleranzförderung in der Bundesrepublik leisten und vernetzte über 20 Jahre lang bundesweit zivilgesellschaftliches Engagement. Seit Januar 2023 wird die Arbeit des Projektes durch die bpb fortgeführt. Veranstaltungen wie der Wettbewerb „Aktiv für Demokratie und Toleranz“ sollen erfolgreiche Projekte aus der Zivilgesellschaft, die das Grundgesetzt im Alltag auf kreative Weise mit Leben füllen und damit aktiv die Demokratie gestalten, fördern. Das Preisgeld beträgt 10 000€.

Die bpb hat ein umfangreiches Qualitätsmanagement, um die Qualität der Bildungsangebote dauerhaft zu sicher. Die Instrumente setzen sich aus Bildungsveranstaltungen, Tagungsbetreuungen, inhaltlicher und administrativer Prüfung der Anträge auf Förderung und nachfolgenden Verwendungsnachweisen zusammen.
 

„No Hate Speech"-Kampagne in Deutschland

Deutschland hat sich dem „No Hate Speech Movement" angeschlossen, die vom Europarat ins Leben gerufen wurde, um gegen Hass und Diskriminierung im Internet vorzugehen. Ziel ist es, sich offensiv gegen Hetze zu positionieren, Gegenstrategien zu entwickeln und Betroffene zu unterstützen. 2016 startete die Kampagne in Deutschland. Seit 2020 wird das Projekt vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) im Rahmen des Bundesprogramms "Demokratie leben!", der FAZIT STIFTUNG, der ZEIT Stiftung und der Google News Initiative gefördert. Das Projekt ist von dem zivilgesellschaftlichen Verein „Neuen deutschen Medienmacher*innen e.V.“ und wird durch diesen koordiniert. Der Verein will insbesondere Jugendliche und junge Medienschaffende beim Umgang mit Hate Speech in Online-Medien und Sozialen Netzwerken stärken.

Programm „Respekt-Coaches“

Ende 2018 startete das Präventionsprogramm „Respekt Coaches“ als Teil der Initiative JUGEND STÄRKEN mit mehr als 200 Fachkräften, deren Aufgabe es ist, Schüler:innen als mündige Individuen zu stärken und ihr Demokratieverständnis zu fördern. 
Weitere Informationen im YouthWiki-Kapitel: Allgemeine und berufliche Bildung/Soziale Integration durch Bildung und Weiterbildung.
 

„Forum gegen Fakes“ – Gemeinsam für eine starke Demokratie 

„Forum genen Fakes“ ist ein bundesweites Bürgerbeteiligungsprojekt, das im Januar 2024 durch die Bertelsmann Stiftung und das Bundesministerium des Inneren und für Heimat (BMI) gegründet wurde. Das Ziel des Projekts „Forum gegen Fakes“ ist es, eine bundesweite Debatte zum Umgang mit Desinformation anzustoßen. Dabei soll gemeinsam mit Bürger:innen ergründet werden, wie der demokratische Dialog gestärkt werden kann. „Entsprechend ist die direkte Beteiligung von möglichst vielen Bürgerinnen und Bürgern das Herzstück des Vorhabens. So sollen unter Einbeziehung der breiten Bevölkerung ein besserer Umgang mit Desinformation gefunden und konkrete Handlungsempfehlungen an die Politik formuliert werden (Forum gegen Fakes).“

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage 

Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage ist ein zivilgesellschaftliches und deutschlandweites Projekt für Schüler:innen und Pädagog:innen, das den Beteiligten die Möglichkeit bietet, sich gegen jede Form der Diskriminierung, Mobbing und Gewalt zu wenden. 
Weitere Informationen im YouthWiki-Kapitel: Allgemeine und berufliche Bildung/Soziale Integration durch Bildung und Weiterbildung.
Zudem gibt es in Deutschland zahlreiche Beratungsstellen und Präventionsprojekte, die sich speziell mit der Prävention von Extremismus beschäftigen und Unterstützung für gefährdete Personen oder Gruppen bieten. Beispiele sind das Projekt "EXIT-Deutschland", das Ausstiegshilfe für Rechtsextremist:innen anbietet, oder das Programm "Wegweiser", das sich gegen islamistische Radikalisierung richtet.