MINT
Effizient verpackt: Bremer Kita-Kinder erforschen mit Senatorin Aulepp Wärme und Energie
Kann man Wärme eigentlich verpacken? Und falls ja, welches Material eignet sich dazu am besten? Die Kinder im Fröbel-Kindergarten Villa Pavenstedt wollten es heute ganz genau wissen. Da wurde geforscht, gefragt und gestaunt – mit prominenter Unterstützung.
04.09.2025
Sascha Karolin Aulepp, Senatorin für Kinder und Bildung der Freien Hansestadt Bremen, begab sich mit den Kindern, dem Kita-Team und Dr. Tobias Ernst, Vorstand der Stiftung Kinder forschen, auf eine energiegeladene Entdeckungsreise, die ganz im Zeichen des diesjährigen MINTmachtage-Mottos „ZAPP! BÄM! Mit Energie in die Zukunft“ stand.
„Kinder stellen oft die klügsten Fragen“
Die Stiftung Kinder forschen, Initiatorin der MINTmachtage, setzt sich seit 2006 dafür ein, Kinder schon früh für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik und Nachhaltigkeit zu begeistern. In diesem Jahr beteiligten sich erneut tausende Bildungseinrichtungen bundesweit und forschten zum Thema Zukunftsenergien. In der Villa Pavenstedt umhüllten die Mädchen und Jungen sorgfältig Gläser mit verschiedenen Materialien und testeten dann, in welchem Glas heißes Wasser am längsten seine Temperatur hielt. „Kinder stellen oft die klügsten Fragen – und heute haben wir gemeinsam nach Antworten gesucht“, sagte die Kinder- und Bildungssenatorin Sascha Karolin Aulepp.
„Kinder sind von Natur aus neugierig – genau hier setzt gute Bildung an. Wenn sie spielerisch erforschen können, wie Wärme entsteht oder gespeichert wird, legen wir den Grundstein für ein frühes Verständnis von Wissenschaft und Nachhaltigkeit. Solche Projekte zeigen, wie wichtig frühe MINT-Bildung ist – und wie viel Spaß sie machen kann.“
Im Fröbel-Kindergarten Villa Pavenstedt gehört das Entdecken und Forschen schon lange fest zum pädagogischen Programm. Die Villa Pavenstedt ist bereits drei Mal als Haus, in dem Kinder forschen, zertifiziert – eine Auszeichnung der Stiftung Kinder forschen, die das Engagement der Bildungseinrichtung in der frühen MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung sichtbar macht. „Bildung beginnt für uns mit der ersten Frage, die ein Kind stellt“, betonte Tina Axt, Geschäftsleiterin bei Fröbel.
„Bei Fröbel gestalten wir Bildungsprozesse von Anfang an so, dass Kinder ihre Umwelt verstehen und selbst mitgestalten können. Naturwissenschaftliche Themen wie Energie, Umwelt oder Technik gehören da ganz selbstverständlich dazu.“
„Wir wollen pädagogischen Fachkräften den Rücken stärken“
Dr. Tobias Ernst, Vorstand der Stiftung Kinder forschen, ergänzte:
„Sowohl mit der Zertifizierung als auch mit unserer Aktion MINTmachtage sorgen wir dafür, dass schon die Jüngsten Kompetenzen entwickeln können, die sie ihr Leben lang begleiten. Frühe MINT-Bildung stärkt wichtige Kompetenzen wie Neugier, Problemlösungsfähigkeit und das Verständnis für nachhaltiges Handeln. Gleichzeitig wollen wir den pädagogischen Fachkräften in Kitas, aber auch in Horten und Grundschulen den Rücken stärken. Schließlich sind sie die entscheidenden Wegbereiterinnen und Wegbereiter für die Bildung von morgen.“
In Bremen übernimmt diese Unterstützung der Kitas konkret das Netzwerk „Kinder forschen in Bremer Kitas“. Es bietet die Fortbildungen der Stiftung Kinder forschen an und ist Ansprechpartner für pädagogische Fachkräfte. Finanziert wird das Netzwerk von der Senatorin für Kinder und Bildung. Die botanika Bremen übernimmt die Netzwerkkoordination.
„Immer wieder begegnen uns Berührungsängste bei pädagogischen Fachkräften mit MINT-Themen. Kommen sie dann in eine unserer Fortbildungen, stellen sie fest, wieviel Spaß es macht, mit Kindern zu forschen“,
sagte Netzwerkkoordinatorin Dr. Annelie Dau, die ebenfalls bei dem Besuch dabei war.
„Uns geht es darum, Methoden kennenzulernen, um gemeinsam mit den Kindern Phänomene wahrzunehmen, Fragen zu stellen und diesen Fragen dann forschend nachzugehen.”
Quelle: Stiftung Kinder forschen vom 25.08.2025
Termine zum Thema
-
10.07.2026
Stadt, Land, Wald – Lebensräume erforschen und mitgestalten (MINT+BNE)
-
02.09.2026
Kreatives Gestalten mit Technik: Mit Making-Angeboten neue Lernwelten erschaffen
-
17.09.2026
Impulse für morgen – Kindertagespflegepersonen für BNE begeistern
-
17.11.2026
Offene Hortarbeit: Lust oder Frust
-
25.11.2026
Papierwerkstatt – Vom Reiz des Unfertigen
Materialien zum Thema
-
Zeitschrift / Periodikum
AFET-Fachzeitschrift Dialog Erziehungshilfe 1-2026
-
Anleitung / Arbeitshilfe
Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung
-
Broschüre
Ich gehöre hier hin, so wie ich bin – Eine Broschüre für Fachberater*innen zur Stärkung von Vielfalt und demokratischen Orientierungen in der Kindertagespflege
-
Monographie / Buch
Die verdeckten Kosten der Resilienz
-
Anleitung / Arbeitshilfe
Neuauflage des Qualitätskatalogs für Bewegungskitas
Projekte zum Thema
-
Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ und Universität zu Köln
Digitale Kompetenzen in der Kinder- und Jugendhilfe
-
Triple P Deutschland
ERASMUS+ PECE
-
Stiftung Kinder forschen
KiQ – gemeinsam für Kita-Qualität: Wenn Entdecken und Forschen zum Alltag werden
-
Hoschule für Soziale Arbeit – Fachhochschule Nordwestschweiz
Hausbesuche im Kindes- und Erwachsenenschutz in der Schweiz
-
Deutsches Jugendinstitut | Gesellschaft für innovative Sozialforschung und Sozialplanung | Internationale Gesellschaft für erzieherische Hilfen | Universität Hildesheim, Institut für Sozial- und Organisationspädagogik
CLS | Soziale Teilhabe im Lebensverlauf junger Erwachsener – Eine Langzeitstudie
Institutionen zum Thema
-
Außeruniversitäre Forschungs-/Serviceeinrichtung
ISA – Institut für soziale Arbeit e.V.
-
Verband / Interessenvertretung
Bundesverband für Kindertagespflege e.V.
-
Hochschule
Hochschule Kempten und KooperationspartnerInnen
-
Träger der freien Kinder- und Jugendhilfe
solaris Förderzentrum für Jugend und Umwelt gGmbH Sachsen