Kinder- und Jugendreisen sind unverzichtbare Bildungsräume

Die aktuellen PISA-Ergebnisse zeigen großen Handlungsbedarf: DieKompetenzen der 15-Jährigen sind auf einem historischen Tiefstand. Rund ein Drittel erreicht inLesen und Mathematik keine ausreichenden Basiskompetenzen, in den Naturwissenschaften betrifft dies etwa ein Viertel. Gleichzeitig bleibt der Bildungserfolg stark von der sozialen Herkunft abhängig, besonders deutlich zeigt sich dieser Zusammenhang bei den naturwissenschaftlichen Kompetenzen.

Für das BundesForum Kinder- und Jugendreisen e. V. ist deshalb klar: Die Debatte über Bildung und Bildungsgerechtigkeit darf sich nicht allein auf Schule und Unterricht beschränken. Junge Menschen brauchen auch Orte, an denen sie Gemeinschaft erfahren, Verantwortung übernehmen und erleben, dass sie selbst etwas bewirken können. Kinder- und Jugendreisen schaffen solche Erfahrungsräume.

Das BundesForum setzt sich dafür ein, Kinder- und Jugendreisen als Bildungsorte zu stärken. Gerade für die Demokratiebildung haben sie eine besondere Bedeutung: Auf Klassenfahrten, Ferienfreizeiten, internationalen Begegnungen und anderen Kinder- und Jugendreisen treffen unterschiedliche Interessen und Lebensrealitäten aufeinander. Junge Menschen gestalten das Zusammenleben, handeln Regeln aus, lösen Konflikte und treffen gemeinsam Entscheidungen.

„Demokratiebildung bedeutet mehr, als jungen Menschen Wissen über demokratische Institutionen zu vermitteln. Demokratie muss erlebt werden. Kinder und Jugendliche müssen erfahren können, dass ihre Meinung zählt, dass sie mitgestalten können und dass unterschiedliche Interessen gemeinsam ausgehandelt werden müssen. Genau dafür schaffen Kinder- und Jugendreisen besondere Erfahrungsräume“,

sagt Dennis Peinze, Geschäftsführer des BundesForum Kinder- und Jugendreisen e. V.

Wie wichtig Demokratiebildung und Mitbestimmung für junge Menschen sind, zeigt auch der Kinderreport 2026 des Deutschen Kinderhilfswerkes: 94 Prozent der befragten Kinder und Jugendlichen halten es für (sehr) wichtig, in der Schule zu lernen, wie Demokratie funktioniert und wie man fair miteinander umgeht. 88 Prozent wünschen sich Mitentscheidungsmöglichkeiten, etwa bei Regeln oder Projekten. 70 Prozent halten zudem mehr Projekte für wichtig, bei denen Schüler*innen mit Bereichen außerhalb der Schule, beispielsweise Vereinen oder der Nachbarschaft, zusammenarbeiten.

Bildungsgerechtigkeit heißt auch Zugang zu Erfahrungsräumen

Wer Kinder- und Jugendreisen als Bildungsorte ernst nimmt, muss auch dafür sorgen, dass möglichst alle jungen Menschen Zugang zu ihnen haben. Gruppenreisen dürfen nicht an den finanziellen Möglichkeiten einer Familie scheitern.

„Ob ein Kind an einer Klassenfahrt, Ferienfreizeit oder Jugendbegegnung teilnehmen kann, darf nicht vom Einkommen seiner Eltern abhängen. Wer von solchen Angeboten ausgeschlossen bleibt, verpasst nicht einfach nur eine Reise. Es fehlen Erfahrungen von Gemeinschaft, Selbstständigkeit, Beteiligung und Selbstwirksamkeit – also Erfahrungen, die für die persönliche Entwicklung und für unsere Demokratie von großer Bedeutung sind“,

betont Dennis Peinze. 

Das BundesForum fordert deshalb, Kinder- und Jugendreisen stärker als Teil der Bildungslandschaft anzuerkennen und verlässliche Rahmenbedingungen für ihre Zugänglichkeit und Qualität zu schaffen. Dazu gehören finanzielle Unterstützung für junge Menschen und Familien ebenso wie qualifizierte Mitarbeitende und eine stärkere Zusammenarbeit von Schulen, Kinder- und Jugendhilfe und außerschulischen Bildungsakteur*innen.

Quelle: BundesForum Kinder- und Jugendreisen e.V. vom 15.09.2026

Redaktion: Sofia Sandmann