Kita-Fachkräfteverband fordert keine Aussetzung der Mindeststandards

Bereits verschiedene Gewerkschaften und Fachgremien, wie z.B. die Bertelsmann Stiftung, haben in der Vergangenheit mehrfach darauf aufmerksam gemacht, dass die Fachkräfte am Limit sind.  Auf Grund der Aussetzung der gesetzlich verankerten Mindeststandards wird sich der Zuwachs vom Fachkräftemangel enorm verstärken. Hinzu kommen vermehrt Krankheiten, wie z.B. Burn-Out oder Depressionen.

Weiterhin sieht der Verband die pädagogische Arbeit stark gefährdet. Eine Entwicklung verstärkt zurück zu Aufbewahrungsanstalten wird angenommen und somit die Definition als Bildungseinrichtungen in Frage gestellt.

Vielerorts gibt es Wartelisten für Kinder mit einem Rechtsanspruch auf einen Kitaplatz. Doch die Kommunen können diese nicht bedienen, da es keine Kapazitäten gibt. Der Verband lehnt den Vorschlag, die Kitaplätze kurzfristig zum 01.04.2022 um ein oder zwei Plätze zu erhöhen, wie von einzelnen Parteien des Landtages gefordert, ab. Das System ist mehr als sonst durch die Pandemie und dem massiven Personalwandel und Personalmangel an seiner Belastungsgrenze angekommen. Vielerorts werden Gruppen oder Kitas geschlossen, da sie die Betreuung der Kinder nicht mehr gewährleisten können und das Personal abwandert. Hier gilt es jetzt mittel- bis langfristige Perspektiven zu schaffen. Dazu muss das System Bildung neu bewertet werden und es müssen die Ihnen bekannten Studien der Bertelsmann-Stiftung hinzugezogen werden. Weiterhin muss dafür eine Finanzierungsmöglichkeit geschaffen werden, damit nicht die gleichen Probleme wie in der Flüchtlingspolitik 2015 entstehen.

Durch eine Anhebung der Gruppenstärke in den Kitas und einer damit verbundenen Aussetzung der Mindeststandards, wird das System mehr denn je belastet und die Konflikte zwischen den Eltern und Fachkräften nehmen zu. Wie soll vielerorts begründet werden, dass ein Kind, was seit zwei Jahren auf seinen Kitaplatz wartet, nicht aufgenommen werden kann, aber eines, welches gerade aus seinem System gerissen wurde und nun unbedingt integriert werden muss, diesen Platz bekommt?

Kinder aus der Ukraine benötigen Sicherheit und Geborgenheit

Dies bekommen sie zunächst in ihrer Familie und müssen dort gefestigt und nicht durch eine von unserem System auferlegte Eingewöhnung der Familie oder Mutter wieder entrissen werden. Das grenzt laut dem Verband an eine Gefährdung. Die Kinder und Familien sind mitunter schwer traumatisiert. Hier muss Hilfe geschaffen werden. Dies kann durch eine Förderung von Traumapädagogen oder Traumapsychologen geschaffen werden. Der Großteil der Fachkräfte hat im Bereich der Traumabewältigung keine adäquate Ausbildung, um auf solch eine Situation angemessen und professionell reagieren zu können. Sie benötigen Unterstützung, bevor die Kinder in einer Einrichtung aufgenommen werden. Hier gilt es einen „Schnellschuss“ zu vermeiden und entsprechend der Fürsorge gegenüber den Kindern zu handeln.

Viele Einrichtungen sind bereit ihre Räumlichkeiten am Nachmittag für eine kleine Spielgruppe anzubieten. Hier stellt sich die Frage: Welche Möglichkeiten haben wir?

Durch eine kleine Spielgruppe am Nachmittag haben die Familien mit ihren Kindern die Möglichkeit das System Kita und ihre Fachkräfte zunächst in Ruhe kennen zu lernen, um dann zu entscheiden, ob sie in dieses System integriert werden möchten. Sie können mit anderen Familien ein Netzwerk aufbauen und Unterstützung bekommen, wenn an dieser Stelle Traumapädagogen hinzugezogen werden, besteht auch die Möglichkeit eventuelle Traumata der Kinder aufzufangen.

Daher fordert der Kita-Fachkräfteverband Niedersachsen-Bremen e.V.:

• Keine Aussetzung der Mindeststandards.
• Kurze Bürokratie zur Integration von ukrainischen Erzieher:Innen in die Kitas mit mittelfristigen Lösungen für Weiterbildungen.
• Mit den Geflüchteten ins Gespräch gehen und Bedarfe erfragen. Welche Form der Hilfe wünschen sie sich? Was brauchen junge Kinder, die gerade aus Kriegsgebieten geflüchtet sind, ihre Heimat verlassen mussten und sich nun in fremder Umgebung zurechtfinden müssen?
• Spielgruppen in Gemeindehäusern und öffentlichen Räumen einrichten, die ukrainischen Eltern und Kindern, aber auch deutschen Familien offenstehen.
• Auch Kitas können außerhalb ihrer Öffnungszeiten Räume zur Verfügung stellen.
• Betreuungsangebote für Kinder, in die ukrainische Muttersprachler:Innen mit einbezogen werden.
• Fortbildungsangebote für Ukrainer:innen mit pädagogischer Ausbildung, Anerkennung päd. Abschlüsse, Angebot von Sprachkursen.
• Ukrainer:innen, die schon länger hier leben als Vermittler:innen oder Lotsen einsetzen.
• Tagesmütter/Väter mit ins Boot holen.
• Berentete rüstige Kita-Fachkräfte ansprechen und reaktivieren. Sie müssen ordentlich bezahlt werden und ihr Verdienst darf nicht auf ihre Rente angerechnet werden.
• Studenten pädagogischer Studiengänge als bezahlte Aushilfskräfte engagieren, analog zu den Werkstudenten anderer Fachrichtungen.
• Therapeutisch und psychologisch ausgebildete Kräfte oder Praxen mit einbinden und entsprechend vergüten.
• Vernetzung und Kooperation der verschiedenen Institutionen. Transparente Informationen für alle Beteiligten, wo welche Unterstützung und Hilfe zu bekommen ist. Unbürokratische Zugänge zu Unterstützungsangeboten.

Für Kitas, die Aufnahmekapazitäten haben oder durch entsprechende Unterstützung einige Plätze überbelegen können:

• Entlastung der Leitungen bei Verwaltungsaufgaben, zum Beispiel durch Kräfte des Trägers der kommunalen Verwaltung oder der Jugendämter.
• Gewichtungsfaktoren einführen. Kinderzahlen werden bei der Aufnahme geflüchteter Kinder, die kein Deutsch sprechen, reduziert oder der Personalschlüssel wird entsprechend erhöht.
• Trauma-therapeutische Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte mit zusätzlichen Zeitressourcen.
• Pädagogisch und psychologisch ausgebildete Kräfte der Jugendämter, von freien Trägern oder von Einrichtungen der öffentlichen Jugendhilfe werden abgeordnet, um in den Kitas auszuhelfen, bis sich die Lage entspannt hat.
• Zusätzliche Kräfte aus anderen Berufsfeldern zur Unterstützung im Kita-Alltag.

Diese Auflistung ist nicht nach Priorität gestaffelt. Sie stellt lediglich die Forderungen und Ideen des Vebandes, welche im Plenum mit anderen Verbänden gesammelt wurden, dar.

Quelle: Kita-Fachkräfteverband Niedersachsen-Bremen e.V. vom 27.03.2022

Redaktion: Pia Kamratzki