Grundschulbildung neu denken – aus Perspektive der Kinder

Kinder verbringen immer mehr Zeit in öffentlichen Bildungseinrichtungen. Dies ermögliche bereits den Jüngsten – unabhängig vom Elternhaus –sprachliche, mathematisch-naturwissenschaftliche und soziale Kompetenzen zu erwerben, schreiben die beiden DJI-Forschenden Dr. Leonhard Birnbacher und Dr. Angelika Guglhör-Rudan in der aktuellen Ausgabe des Forschungsmagazins DJI-Impulse. Allerdings bleiben Fragen zu qualitativen Standards des neuen Ganztags eine Herausforderung.

Das Ganztagsfördergesetz (GaFöG) gewährt ab dem Schuljahr 2026/27 allen neu eingeschulten Kindern erstmals ein Recht auf ganztägige Bildung und Betreuung. Dies kann den Autor*innen zufolge als großer bildungspolitischer Fortschritt gewertet werden. Entscheidend sei jedoch, sich bei der Umsetzung an den Bedürfnissen und Interessen der Kinder zu orientieren und diese dabei einzubeziehen. Denn sie selbst können zentrale Hinweise darauf liefern, welche Angebote, Strukturen und Mitbestimmungsmöglichkeiten tatsächlich wirksam und motivierend sind.

„Für Kinder ist der Ganztag nicht nur Unterrichtsergänzung, sondern Lebenswelt mit eigenen Regeln, Beziehungen, Möglichkeiten und Zumutungen“, betonen die beiden Expert*innen für Beteiligung von jungen Menschen. Kinderperspektiven ernsthaft zu berücksichtigen und im ganztägigen Schulalltag einzubeziehen sei mit erheblichen Herausforderungen verknüpft, auch weil die pädagogischen Fachkräfte dafür die notwendigen Gestaltungsspielräume erhalten müssten. Zugleich sei eine kritische Reflexion der Machtverhältnisse zwischen Erwachsenen und Kindern gefordert.

Fest steht für die beiden DJI-Wissenschaftler*innen:

Nur wenn der ganztägige Schulalltag Lernen, Leben und Beziehungen sinnvoll miteinander verbindet, gelingt eine umfängliche Weiterentwicklung von Schule und Unterricht.

Aktueller Beitrag „Kinder im Mittelpunkt: gemeinsam lernen, spielen, mitbestimmen“ im Forschungsmagazin DJI Impulse
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Gesamtausgabe DJI Impulse 1/2026 „Ganztag für alle“ (kostenloser Download oder Print-Bestellung)

Quelle: Deutsches Jugendinstitut e.V. vom 06.05.2026

Redaktion: Sofia Sandmann