Verankerung von Kinderschutz im Lehramtsstudium
GEW: „Kinderschutz darf kein Lippenbekenntnis sein“
Die GEW fordert verbindliche Kinderschutz-Module im Lehramtsstudium, da 72.800 Kindeswohlgefährdungen 2024 gemeldet wurden. Ein Bündnis verlangt von der KMK eine Reform der Lehrkräftebildung. Pädagogische Fachkräfte sollen Anzeichen von Gewalt erkennen und handlungssicher reagieren können. Notwendig sind Schutzkonzepte, Qualifizierung und klare Verantwortlichkeiten.
29.10.2026
Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) unterstützt den Appell, Kinderschutz und die Prävention sexualisierter Gewalt als verbindliches Modul bundesweit im Lehramtsstudium zu verankern. Angesichts des anhaltenden Höchststandes von 72.800 Kindeswohlgefährdungen im Jahr 2024 hat am 14.10.2026 ein bundesweites Bündnis aus 15 Studierenden-, Lehrkräfte-, Schüler*innen- und Elternvertretungen sowie Gewerkschaften von der Kultusministerkonferenz (KMK) eine tiefgreifende Reform der Lehrkräftebildung gefordert.
„Wir brauchen eine Kultur des Hinschauens. Dazu muss Kinderschutz von Anfang an Teil der Lehrkräfte-Ausbildung sein und fest in allen Lehramtsstudiengängen verankert werden“, erklärt Maike Finnern, Vorsitzende der GEW.
Pädagogische Fachkräfte sind zentrale Bezugspersonen junger Menschen, doch in der universitären Ausbildung wird ihnen kaum Wissen über die Anzeichen von Kindeswohlgefährdung vermittelt. Eine für alle Lehrämter in allen Bundesländern verpflichtende Integration in das Studium fehlt bislang. Ob ein von Gewalt betroffener junger Mensch auf eine handlungssichere Lehrkraft trifft, bleibt reiner Zufall. „Es darf nicht sein, dass immer noch viele angehende Lehrerinnen und Lehrer die Hochschule verlassen, ohne jemals gelernt zu haben, wie man Anhaltspunkte für Gewalterfahrungen wahrnimmt oder interveniert“, kritisiert die GEW-Vorsitzende.
Das von dem Bündnis vorgestellte Positionspapier formuliert zentrale Forderungen für eine entsprechende Ausbildung: Lehrkräfte müssen Anzeichen von Kindeswohlgefährdungen erkennen, Risiken einschätzen und im Verdachtsfall sicher handeln können. Dafür brauchen sie unter anderem fundiertes Wissen über unterschiedliche Formen von Gewalt, rechtliche Grundlagen und konkrete Handlungsmöglichkeiten, zum sensiblen Umgang mit Betroffenen sowie Kenntnis über Täterstrategien und Gefährdungen im digitalen Raum. Auch die kritische Reflexion von Machtverhältnissen und der eigenen Rolle im pädagogischen Alltag gehört dazu. Zudem sind verbindliche Schutzkonzepte an Bildungseinrichtungen, die kontinuierliche Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte und klare Verantwortlichkeiten notwendig.
„Kinderschutz darf kein Lippenbekenntnis sein! Er muss sich in verbindlichen Strukturen und ausreichenden Ressourcen widerspiegeln“, betont Finnern abschließend.
Quelle: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) vom 14.10.2026
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