Befragung
Gefährdete Demokratie und die Konsequenzen für die Engagementbereitschaft junger Menschen
Die Universität Münster führt im Rahmen des Projekts „Gefährdete Demokratie und die Konsequenzen für die Engagementbereitschaft junger Menschen“ eine bundesweite Studie zum Engagement junger Menschen durch, unterstützt von der DSEE. Ziel ist die Entwicklung von Schutzkonzepten für freiwilliges Engagement. Die anonyme Onlinebefragung ist für 14- bis 27-Jährige offen und dauert 10-15 Minuten.
20.11.2025
Junge Menschen engagieren sich auf vielfältige Weise. Viele erleben Gemeinschaft und Anerkennung; manche machen aber auch Erfahrungen mit Anfeindungen oder Belastungen.
Die Universität Münster führt, gefördert von der Deutschen Stiftung für Engagement und Ehrenamt (DSEE), eine bundesweite quantitative Studie zu jungem Engagement durch.
Jugendliche und junge Erwachsene wurden zuvor qualitativ befragt und haben an der Erstellung des Fragebogens mitgewirkt.
Ziel ist es, auf Basis der Ergebnisse gemeinsam mit jungen Menschen konkrete Schutz- und Präventionskonzepte für freiwilliges Engagement zu entwickeln.
Die Onlinebefragung richtet sich an alle engagierten 14- bis 27-Jährigen, unabhängig davon, wie intensiv sie engagiert sind oder welche Erfahrungen sie gemacht haben.
Die Teilnahme ist anonym und dauert rund 10 bis 15 Minuten. Befragungslink: https://www.junges-engagement.org
Der Studienaufruf eignet sich gut zur Weitergabe an junge Engagierte. Die Befragung kann daher direkt über eigene Kanäle geteilt werden. Dafür stehen Vorlagen für Instagram-Storys, Instagram-Beiträge, LinkedIn sowie ein PDF für Newsletter oder Websites bereit. Das Material ist hier abrufbar: https://uni-muenster.sciebo.de/s/2tH62sMbbQii6gT
Alles auf einen Blick (PDF: 999 KB)
Für Rückfragen stehen die Projektverantwortlichen jederzeit gerne zur Verfügung.
Kontakt
Prof. Dr. Karin Böllert, Universität Münster
Dr. Oliver Bokelmann, Universität Münster
Dominik Ringler, Kompetenzzentrum Kinder- und Jugendbeteiligung Brandenburg
Quelle: Universität Münster, Arbeitsgruppe Sozialpädagogik vom 19.11.2025
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