Studie untersucht soziale Teilhabe im Lebensverlauf junger Erwachsener

Im Mittelpunkt der statistischen Langzeitstudie zu Care-Leavern (CLS-Studie) stehen die Lebensverläufe von jungen Menschen, die zeitweilig in Wohngruppen und Pflegefamilien gelebt haben. Sie läuft über mehrere Jahre und beginnt, wenn die Jugendlichen noch in den Wohngruppen oder Pflegefamilien leben. Jedes Jahr werden die Studienteilnehmer/-innen dazu interviewt, wie es ihnen in verschiedenen Bereichen ihres Lebens geht. Das Ziel der Studie ist es, Daten zum ‚Leaving Care‘ − zum Verlassen der stationären Kinder- und Jugendhilfe − zu erheben. Die langjährige Befragung der jungen Menschen selbst dient dazu, die Situation dieser Jugendlichen und jungen Erwachsenen sichtbarer zu machen. Der Schwerpunkt liegt auf der sozialen Teilhabe von Care-Leaver(inne)n in der Gesellschaft.

Die Teilhabe von Care-Leaver(inne)n wird in verschiedenen Lebensbereichen untersucht. Zum Beispiel geht es um die Freizeitgestaltung und um die schulische und berufliche Orientierung. Im Übergang ins Erwachsenenleben bilden junge Menschen neue Gemeinschaften und soziale Netzwerke. Viele gründen auch einen eigenen Haushalt, eine Wohngemeinschaft oder eine eigene Familie. Darüber hinaus gehören zur Teilhabe die gesundheitliche und medizinische Versorgung. Manche jungen Erwachsenen erhalten zudem staatliche Unterstützung, zum Beispiel Grundsicherung, zur Finanzierung der ersten Wohnung oder für die Ausbildung.

Mit der CLS-Studie soll untersucht werden, vor welchen Herausforderungen Jugendliche in diesen unterschiedlichen Bereichen stehen, wenn sie aus Wohngruppen oder Pflegefamilien ausziehen. Es soll sichtbar gemacht werden, was im Lebensverlauf von Care Leaver(inne)n geschieht, was ihnen wichtig ist und wo Schwierigkeiten aufkommen. So möchten die CLS-Studie dazu beitragen, die Teilhabe von Care-Leaver(inne)n zu verstehen.

Warum die CLS-Studie?

Der Werdegang junger Erwachsener, die zuvor als Jugendliche in stationären Unterbringungen oder Pflegefamilien gelebt haben, ist in Deutschland weitgehend unerforscht. Der vom Bundesjugendministerium geförderte Datenreport „Sozialstatistische Grundlage sozialer Teilhabe von Care Leaver*innen in Deutschland“ (2019) wurde vorbereitend zur CLS-Studie erarbeitet. Er hat gezeigt, dass die Lebensverläufe dieser jungen Menschen in bisherigen Studien nicht ausreichend abgebildet werden. Mit der Studie wird also eine wichtige Forschungslücke geschlossen.

Junge Menschen in einer Kinder- und Jugendhilfe – für die die Gesellschaft besondere staatliche Verantwortung übernimmt – müssen nachhaltig gefördert werden. Dafür wird mehr Wissen benötigt über die Bedingungen der Teilhabe auf ihrem zukünftigen Lebensweg. Hierzu fehlen bislang verlässliche Daten. Als Langzeituntersuchung, die Aussagen über die soziale Teilhabe junger Menschen nach Beendigung der Jugendhilfe macht, schließt die Studie diese Lücke. Sie kann so für eine Weiterentwicklung der Kinder- und Jugendhilfe anregen.

Was sind die Inhalte der Studie?

Die Langzeitstudie hat das Ziel, die Lebensverläufe der jungen Erwachsenen nachzuzeichnen. Dies geschieht anhand unterschiedlicher Themen. Es werden Fragen aufgeworfen wie zum Beispiel: Wie leben, lernen und arbeiten junge Menschen nach der Jugendhilfe? Wie gestalten sie ihren Alltag? Was sind ihre Ziele und Wünsche?

Mit der Studie wird in den Blick genommen, wie Care-Leaver/-innen den Übergang aus der Kinder- und Jugendhilfe in ein von dieser Hilfe unabhängiges Leben gestalten. Mehr Wissen darüber ist nötig, mit welchen Ressourcen diese jungen Menschen ausgestattet sind und welchen Herausforderungen sie im Laufe der Zeit gegenüberstehen. Es interessiert auch, wie sich Belastungen auf die Lebensverläufe und die Perspektiven junger Erwachsener auswirken. Die Ergebnisse der Studie können Hinweise geben, wie Care-Leaver/-innen besser unterstützt werden können. Daraus kann auch abgeleitet werden, welche Veränderungen in der Kinder- und Jugendhilfe und in anderen Unterstützungssystemen notwendig sind.

Wer nimmt an der Studie teil?

Die Studie ist als Wiederholungsbefragung angelegt. Zu Studienbeginn werden jeweils 1.000 junge Menschen in stationären Einrichtungen und Pflegefamilien im Alter von 16 bis 19 Jahren persönlich befragt. Die Befragungen werden in sieben jährlich stattfindenden, sogenannten Befragungswellen fortgeführt, um die Lebensverläufe der dann bis zu 26 Jahre alten jungen Erwachsenen nachzeichnen zu können.

Die Auswahl der Studienteilnehmer/-innen (n=2000) erfolgt mittels einer Stichprobenziehung. Hierfür werden junge Menschen per Zufallsprinzip über Träger, Einrichtungen, Wohngruppen und Pflegekinderdienste kontaktiert. Für die Durchführung der Studie ist die Unterstützung durch stationäre Einrichtungen, Jugendämter, Pflegekinderdienste, Pflegeeltern und Dachverbände von besonderer Bedeutung. Die Studienteilnehmer/-innen können über ihre Teilnahme selbst und freiwillig entscheiden und diese jederzeit beenden. Die jungen Menschen bleiben während der gesamten Studie anonym und auch in den Ergebnissen der Befragung anonym.

Wie läuft die Studie ab?

Die Vorarbeiten zur Langzeitstudie haben im Sommer 2021 begonnen. Zwischenergebnisse können voraussichtlich bereits 2023/24 präsentiert werden. Zum Ende der Studie im Jahr 2030 werden dann Daten zu den langzeitlichen Lebensverläufen der befragten Gruppe vorliegen. Damit werden Aussagen über Unterschiede zwischen den Verläufen möglich und somit auch über die Gestaltung von Strukturen des Überganges. In einer ersten Förderphase wird die Langzeitstudie vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) zunächst bis Ende 2024 gefördert.

Wer führt die Studie durch?

Die Studie wird durchgeführt vom Projektverbund:

• Deutsches Jugendinstitut (DJI), München
• Gesellschaft für innovative Sozialforschung und Sozialplanung (GISS), Bremen
• Internationale Gesellschaft für erzieherische Hilfen (IGfH), Frankfurt
• Universität Hildesheim, Institut für Sozial- und Organisationspädagogik, Hildesheim

Quelle: Internationale Gesellschaft für erzieherische Hilfen vom 24.11.2021

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Redaktion: Internationale Gesellschaft für erzieherische Hilfen (IGfH) e. V.