Austausch

Zwischen Beobachtung und Vermessung. Kompetenzfeststellung bzw. -diagnostik im Übergang Kita-Schule

05.06.2026 bis 05.06.2026

Strukturebene: Bund

Der Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule rückt aktuell erneut in den Fokus bildungspolitischer Diskussionen. Zunehmend wird nach fundierten Diagnostikverfahren und Instrumenten zur Kompetenzprofilerfassung gefragt, die die kindliche Entwicklungsstände am Übergang transparent machen sollen. Gleichzeitig steht die Praxis vor der Herausforderung, diesen Übergang chancengerecht zu gestalten und anschlussfähige Bildungsbiografien in einer zunehmend heterogenen Gesellschaft zu fördern. Vor diesem Hintergrund gewinnen kindzentrierte, stärkenorientierte Verfahren zur Erfassung und Dokumentation von Lern- und Entwicklungsprozessen an Bedeutung. "Mika" ist ein solches Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren, das zentrale Entwicklungs- und Bil-dungsbereiche berücksichtigt – von Sprache und früher Literalität über mathematische und naturwissen-schaftliche Kompetenzen bis hin zu motorischer Entwicklung, Musik und dem biopsychosozialen Wohlbe-finden. Ziel ist es, pädagogischen Fachkräften in Kita und Schule eine fundierte Grundlage zu bieten, um Bildungsprozesse anschlussfähig, individuell und chancengerecht zu gestalten. Die Veranstaltung richtet sich an pädagogische Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen und Grundschulen, Wissenschaftler*innen, Träger von Kindertageseinrichtungen, Studierende sowie kommunale Bildungspolitiker*innen und bildungspolitisch Interessierte.