Broschüre
Ganztagsschule: Bildungsqualität und Wirkungen Außerunterrichtlicher Angebote
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Strukturebene: Bund
Die Teilnahme am Ganztag kann die Motivation, das Sozialverhalten und ein positives Selbstbild von Schülerinnen und Schülern fördern, wie Ergebnisse der Langzeitstudie "Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen" (StEG) zeigen. In der Broschüre „Ganztagsschule: Bildungsqualität und Wirkungen außerunterrichtlicher Angebote“ werden aktuelle Forschungsergebnisse der zweiten Förderphase von StEG (2012–2015) vorgestellt. Die Broschüre kann auf der STEG-Website heruntergeladen werden (Link siehe unten).
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