Von Peer zu Peer − Psychische Gesundheit in der Schulsozialarbeit

Ob Trennungsschmerz, Schulstress, Ärger mit der Familie oder Mobbingerfahrungen – die Tür des Beratungszimmers von Schulsozialarbeiter Christian Walch steht den Schüler*innen am Gymnasium Weilheim jederzeit offen. Doch nicht immer finden die jungen Menschen auf direktem Weg dorthin: Manchmal braucht es den Zwischenschritt über eine gleichaltrige Person, die nah an der eigenen Lebenswelt dran ist, aufmerksam zuhört und bei Bedarf den Kontakt zu psychosozialen Fachkräften herstellt.

Genau hier setzt das Programm „SOS Mental Health Peers“ an: Mit Unterstützung der Schulsozialarbeit lernen Schüler*innen, ihre eigene Resilienz und Selbstfürsorge zu stärken, Belastungen anderer wahrzunehmen und zum richtigen Zeitpunkt handlungsfähig zu werden. Im Gespräch erzählt Christian, weshalb Peers so bedeutsam füreinander sind, wie wichtig es ist, die eigenen Grenzen zu kennen, und wann es die „Beherztheit vor dem Freund“ braucht, damit junge Menschen in Krisensituationen die nötige professionelle Hilfe bekommen.

Christian Walch arbeitet für die SOS-Kinder- und Jugendhilfen Weilheim. Seit 2012 ist er Schulsozialarbeiter und Leiter der Offenen Ganztagsschule am Gymnasium Weilheim. Im Rahmen des Präventionsprogramms „SOS Mental Health Peers“ schult und begleitet er als Tutor interessierte Schüler*innen, die Gleichaltrige bei psychischen Themen unterstützen möchten.

Außerdem mit dabei: Marie, Hilal, Viola und Hias – vier Jugendliche, die sich am Gymnasium Weilheim als Mental Health Peers engagieren und von ihren Erfahrungen berichten.

Diese Podcastfolge des Fachpodcasts "Alles Pädagogik!" des SOS-Kinderdorf e.V. ist mit Förderung des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) entstanden.

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Redaktion: Sozialpädagogisches Institut, SOS-Kinderdorf e.V.